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聚力优质均衡 打造教育品牌

2019-3-14| 发布者: kelly| 查看: 2393

摘要: 主要目标1. 新(改扩)建学校38所,其中幼儿园19所、义务教育学校19所;2. 新创省优质园8至10所,省优比例保持85%以上,创建省学前教育改革发展示范区1至2个;3. 深化教育集团、教育联盟、学区管理和跨区域教育共同 ...
主要目标

1. 新(改扩)建学校38所,其中幼儿园19所、义务教育学校19所;

2. 新创省优质园8至10所,省优比例保持85%以上,创建省学前教育改革发展示范区1至2个;

3. 深化教育集团、教育联盟、学区管理和跨区域教育共同体等“名校+”模式,创建省义务教育优质均衡县(市、区)1至2个;

4. 全面启动省高品质示范高中建设,建设省首批高品质示范高中培育对象1所,新创四星级高中1至2所;

5. 深化职业教育产教融合,引导支持企业与学校共建共享教育教学实训基地,新增省现代化示范校1所、现代化实训基地2个、校企合作项目5个。

泰州日报:今年全国两会政府工作报告中指出,要推进城乡义务教育一体化发展,发展更加公平更有质量的教育。泰州义务教育现状如何?如何推进一体化发展?

奚爱国:近年来,我市着眼义务教育全域优质均衡发展,在全国率先组建跨区域义务教育共同体,探索实施跨区域共同体、学区管理、城乡结对等“名校+”集团化共建模式,同时,完善“城市教师支教、骨干教师送教、各类名师走教”的“名师+”流动体系,目前全市共建有教育共同体(集团)76个,每年教师交流比例超过20%,校长、骨干教师交流比例超过30%,远超省定15%的要求,很大程度上缩小了城乡间、校际间的差距。

今年,我们一方面持续加大优质教育资源供给力度,完善全市中小学幼儿园布局规划,新(改扩)建中小学、幼儿园38所,加快推进周山河新城“1+2+3+N”教育布局方案,力争启动梅兰小学建设,建成周山河小学、周山河初中并交付使用。另一方面,继续推进义务教育一体化发展,出台《关于进一步推进教育集团化办学的实施意见》,深化教育集团、教育联盟、学区管理和跨区域教育共同体等“名校+”模式,推进义务教育优质均衡县(市、区)创建,力争创成省义务教育优质均衡县(市、区)1至2个。

泰州日报:现在互联网影响到人们生活的方方面面、各个领域,泰州教育在“互联网+”应用中有哪些成果?

奚爱国:我市自2012年起启动“泰微课”优质资源建设,汇集全市名师智慧,将中小学各学段17门学科知识碎钻化为12万多个知识点,精心制作成3至5分钟的教学微视频,让学生无论贫富、无论区域、无论城乡都能享受优质教育资源。目前,“泰微课”微视频已达12.5万条,配套微测试题35.6万条,导学案6809例。

下一步,我们将启动“泰金课”建设,打造“泰微课3.0”版,提供更加优质的课程资源,同时,探索推广移动智能学习终端应用,扩大“泰微课”的应用与推广,为助力教育高质量发展插上腾飞的“翅膀”。

泰州日报:今年,省纪委联合省教育厅在全省范围内开展了教育领域人民群众反映强烈突出问题专项治理,其中一项重要内容就是社会培训机构整治,泰州在这项工作上的进展如何?能否长效、常态化推进?

奚爱国:我们立足市情实际、坚持问题导向,强化部门协同、注重综合施策,专项整治工作取得明显成效。建立校外培训机构专项治理工作联席会议制度,系统推进校外培训机构专项整治,先后开展专项督查9次,综合执法741次,全市共摸排校外培训机构2948家,其中,涉及中小学学科类培训的校外机构1084家,发放整改通知书1785份,取缔不合格培训机构888家,全面完成学科类培训机构整改任务。

今后一段时间,我们将持续推进校外培训机构专项治理,强化综合监管和联合协作,巩固治理成效。依据新出台的《泰州市校外培训机构设置标准(试行)》,依法依规严格审批社会培训机构。建立培训机构黑白榜机制,接受社会监督,及时受理群众举报和投诉。同时,依托课后服务、“泰微课”应用、“大阅读”和“教师妈妈”等活动,有效遏制有偿家教,从源头上降温“社会培训热”。

泰州日报:泰州正致力打造江苏高质量发展中部支点城市,就泰州教育而言,如何结合部门职能作出贡献?

奚爱国:围绕“打造江苏高质量发展中部支点城市”这一目标,我们将紧贴泰州经济社会发展实际和产业发展需求,全面提升服务地方发展能力。一方面,根据刚刚出台的《国家职业教育改革实施方案》,进一步整合现有职教资源,优化职业学校学科建设和专业结构,深入推进校企合作和产教融合,建立一批现代化专业群和实训基地,形成与我市主导产业、特色产业无缝对接的专业集群。另一方面,继续实施高等教育服务地方经济社会发展“135”工程,建立定期考核机制,推进产学研深度融合,每所高校重点建立研究智库1个、打造创新创业典型3个、推进产教融合建设项目5个,促进高校高质量内涵式发展,为全市经济社会发展培养更多高素质创新创业人才和高技能人才。
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